DESCRIÇÃO, REALIDADE E ENTORNO

A Escola possui ensino fundamental completo de 8 anos e desde 2007 está implantando o ensino fundamental de 9 anos, um por ano, assim em 2007, 1º ano; 2008, 2º ano; 2009, 3º ano e 2010 4º ano.

Localiza-se no Bairro Nonoai, zona sul de Porto Alegre, no limite entre duas situações sócio-econômicas distintas, uma região de classe média, Parque Santa Anita, e uma região de classe baixa, Vila Tronco e Cantão, cuja principal característica física de organização do espaço são as favelas (Grande Cruzeiro).

Atende, principalmente, os alunos provenientes da segunda região com situação sócio-econômica baixa. Porém, a comunidade é bem organizada, possuindo uma associação comunitária bem forte. A comunidade é atendida pelo Conselho Tutelar da Microregião 5, pelo SASE (Serviço de Apoio Sócio Educativo), por creche comunitária e outra municipal, CTG comunitário e por inúmeros projetos sócio-educativos desenvolvidos pelas escolas periféricas (Martin Aranha, Piauí e Nações Unidas), entre outros serviços como os de saúde, posto de saúde  Cachoeira e o "Postinho" dentro da Escola Piauí. São atendidos na Escola um total de 496 alunos, com idades entre 6 e 18 anos, em dois turnos, manhã (7h40/7h45 a 12h05/11h45) e tarde (13h15 a 17h15/17h40). 

Quanto aos projetos realizados pela nossa escola, tivemos até o ano de 2008 o projeto Unidança, coordenado pela professora Luciane Burgos e os projetos que continuam em andamento para atender a comunidade em turno inverso, como o Projeto da Banda Escolar, sob responsabilidade do Estudante de Música Diego Ramirez; Projeto Mais Educação sob coordenação da professora Patrícia Perello e o Projeto do Laboratório de Informática Educativa, sob minha coordenação (professora Mara Tavares).

Possui um quadro completo, com 27 professores, para atender todas as disciplinas das séries finais e iniciais, e 8 funcionários. Desenvolve o atendimento em 7 salas ambientes, sendo uma sala para cada disciplina [séries finais] e uma sala por turma (5 salas) nas séries iniciais, nos dois turnos; possui ainda, salas apropriadas para Vídeo, Biblioteca, Auditório, Laboratório de Informática, Refeitório, SSE, SOE, Professores, Secretaria, Dirieção, Ed. Física, Grêmio Estudantil, Monitoria e Xerox. A unidade Escolar possui estrutura física adequada e bastante extensa, seu pátio conta com quase 2 hectares de área.

Em frente a Escola, pela rua Coelho da Costa, há uma imensa área verde, com pracinha, campo de futebol e pista para cooper, usada pela comunidade como área de lazer e encontro. Há inúmeros minimercados e padarias, uma agropecuária com lan house na rua atrás da escola e inúmeras atividades econômicas informais.

A Escola promove eventos com oficinas, serviços sociais do SESI, palestras e jogos, que são muito apreciados pela comunidade, tornando-se momentos de contato únicos entre a escola e algumas famílias; além das tradicionais Festas, Junina e de Aniversário da Escola.

A Escola organiza suas Reuniões Pedagógicas Gerais quinzenalmente, as Reuniões de Docência acontecem semanamelmente, ambas fora do horário escolar e a Jornada Pedagógica acontece na primeira semana de Recesso Escolar discente, conforme calendário escolar aprovado pela comunidade. calendario-2010.doc

Nossa Escola possui Regimento Escolar Elaborado e Aprovado em 2006, com revisão em 2008, onde consta sua Filosofia; Fins; Objetivos; Organização do currículo, dos Tempos, Espaços e Projetos; Direitos e Responsabilidades de todos os atores sociais; Avaliação, etc. Nosso Plano Político Pedagógico é acrescido anualmente dos resultados da Avaliação Geral, a fim de que se faça uma avaliação do desempenho da escola.

Proposta Pedagógica da Escola

A escola adota a proposta pedagógica Libertadora e Construtivista, baseada nas teorias Sócio-interativa de Vigotisky e Construtivista, conforme os estudos de Piaget, Ferreiro e Teberosky, traduzidas em sua filosofia e finalidade:

Filosofia:

Proporcionar, através do processo ensino-aprendizagem, a formação integral do indivíduo, enfatizando valores como responsabilidade, solidariedade, comprometimento e consciência crítica, dentro de um clima de liberdade onde, utilizando vivências e experiências, o aluno possa ser um agente de transformação, interagindo no meio social e político na busca de sua autorealização e do exercício consciente de sua cidadania.

Fins:

A Escola tem por finalidade:

• buscar o desenvolvimento do educando, formando sujeitos críticos e transformadores da realidade, através de sua interação no meio social e político;
• desenvolver os valores de justiça, integridade, respeito, confiança, participação, responsabilidade, comprometimento e esperança;
• preparar para exercer a cidadania, buscando a autorealização;
• oportunizar conhecimentos universais indispensáveis para a construção de novos conhecimentos, para a interação social e para as mudanças que rapidamente ocorrem na sociedade;
• desenvolver habilidades e competências que propiciem condições para o educando continuar seus estudos ou inserí-lo no mundo do trabalho.

Sistema de Avaliação

A avaliação caracteriza-se por um processo contínuo, cumulativo e participativo, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.

A avaliação abrange dois focos distintos, específicos e intimamente relacionados:

• Desempenho da Escola, em relação aos seus objetivos e metas;
• E, rendimento Escolar dos Alunos.

(...)

Formas de Avaliação:

A verificação do rendimento escolar dá-se por meio de diversos instrumentos e através da observação sistemática por parte do professor, realizada ao longo do ano letivo e ao final do mesmo, analisando dados coletados sobre o desempenho do aluno.

O resultado da avaliação do aluno, é expresso através de parecer descritivo do 1º ano ao 4º ano. A partir da 4ª série (5º ano) é expresso através de notas numa escala de zero (0) a cem (100), tendo o primeiro trimestre o valor máximo de vinte (20) pontos, o segundo trimestre trinta (30) pontos e o terceiro trimestre cinquenta (50) pontos. Para obter o resultado final somam-se os pontos obtidos pelo aluno nos três trimestres.

Considera-se aprovado ao final do período letivo o aluno que atingir no mínimo cinquenta (50) pontos.

Fixação dos Critérios de Avaliação:

Os critérios de avaliação são construídos, anualmente, pelos alunos e professores, e disciplinados no Plano Global.

Considera-se aprovado ao final do ano letivo o aluno que demonstre superação de 50% dos objetivos propostos. (...)